Língua Portuguesa e Literatura para o Enem

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4 princípios para tornar seu conteúdo totalmente acessível

Existem quatro princípios básicos que você deve seguir para tornar seu conteúdo acessível para qualquer pessoa, principalmente as mais velhas e aquelas que têm algum tipo de deficiência. Para que todos possam consumir seu conteúdo sem entraves, ele deve ser: perceptível, operável, compreensível e robusto. Neste artigo, vamos explicar cada um desses pilares, tendo como base os documentos da W3C – World Wide Web Consortium. Vamos lá!

PAUSA: Antes de continuar sua leitura, vale a pena conferir o artigo que fizemos sobre a diferença entre o modelo médico e o modelo social de tratar as pessoas com deficiência. Leia e volte aqui para terminar este texto. Sua compreensão vai ser muito mais completa!

1) Perceptível

Um conteúdo perceptível é aquele que pode ser percebido pelo usuário. Ou seja, que pode ser consumido de fato. Por exemplo, um vídeo sem legendas não é totalmente perceptível para pessoas surdas. Da mesma maneira, uma imagem que não contenha uma descrição, não é acessível para pessoas cegas.

2) Operável

Um conteúdo operável é aquele que pode ser acessado por diferentes meios e que permite que o usuário controle o tempo de consumo das informações. Por exemplo, sites que utilizam ferramentas que recarregam ou fecham as páginas depois de certo tempo, reduzem a acessibilidade de seu conteúdo.

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Crianças surdas aprendem português com jogo gratuito

Descrição da imagem: A imagem mostra uma tela do jogo Wyz, na qual aparecem o personagem e uma mulher fazendo tradução para LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais.

Descrição da imagem: A imagem mostra uma tela do jogo Wyz, na qual aparecem o personagem e uma mulher fazendo tradução para LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais.

Uma iniciativa da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) em parceria com a Apple reuniu inovação, tecnologia, acessibilidade e gameficação para criar o Wyz, jogo que auxilia na aprendizagem da língua portuguesa para crianças surdas.  A ferramenta, que é gratuita, foi lançada em março de 2016.

A equipe de desenvolvedores trabalhou em parceria com a professora Sueli Fernandes, doutora em Letras e especializada em educação para surdos. “Tudo o que tem imagem, foto, desenho e ilustração auxilia a criança a interpretar a letra. Nesse sentido, os jogos são muito legais porque são visuais e apresentam uma narrativa para a criança”, explica.

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Como saber se o conteúdo do meu site é acessível a pessoas com deficiência?

Acessibilidade

Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 6,2% da população brasileira possui alguma deficiência. A Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) considerou quatro tipos de deficiências: auditiva, visual, física e intelectual. Ou seja, estamos falando de mais de 12 milhões de pessoas.

O que é acessibilidade?

Essa parcela da população, em muitos casos, demandam alguns cuidados simples para terem acesso aos conteúdos disponíveis na internet.  Segundo os pesquisadores Alberto Oliveira e Marcelo Eler, acessibilidade representa para o usuário web não só o direito de eliminação de barreiras arquitetônicas, mas também a disponibilidade de comunicação, inclusive em formas alternativas.

Algumas ações bem simples, como audiodescrição das imagens, legenda nos vídeos, divisão do texto em links que permitam a navegação pelas informações do post, entre outras, podem garantir que seu conteúdo sejam acessível a todos, independente de sua condição.

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Ensino e aprendizagem do português para surdos

A jornalista Emanuella Carmago entrevistou a equipe do canal “É Libras” para falar sobre acessibilidade e os principais desafios dos surdos na aprendizagem da língua portuguesa.

É libras blog

Segundo levantamento realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em 2015, 1,1% da população apresenta algum tipo de deficiência auditiva. Dentro do dado aparentemente pequeno, existe um universo de desafios para inclusão de surdos no país. O aprendizado da Língua Portuguesa pode ser listado como um dos principais entraves na busca por acessibilidade.

Aprender o idioma materno já é desafiador para pessoas “ouvintes”. Para cada palavra que aprendemos, sons são adicionados à nossa biblioteca auditiva e, assim, vamos construindo nossa comunicação oral. Agora tente imaginar como é aprender uma língua sem ter essas referências fonéticas. Ficou difícil de entender como seria?

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